Усталое бухтение злобной училки

[experiment8or]

Сегодня в ленте несколько постов о деградации системы образования.

И то. Раньше профессии требовали умений: землю вспахать, корову подоить, деталь на станке выточить, сшить пальто. Сложные действия в физическом мире - дело прошлое. Сейчас большинство населения развитых стран работает, нажимая кнопки на компьютере. Они ничего реального не производят и ни с чем материальным дела не имеют. 

Скоро главный трудовой навык будет состоять в умении ткуть в айпод пальчиком, как в фильме "Идиократия". Познания о реальном мире больше не нужны,  даже на бытовом уровне. Плодится оккультизм, мистика, вера в сверхьестественное и хрен знает что, как-то менеджеры, фен-шу консультанты и выпускники колледжа либеральных искусств.

Самое плохое, что деградация повсеместна и накрывает те профессии, где нужно уметь думать, потому что иначе мы все умрем, буквально. Мы сегодня предавались унынию с коллегой. Она спрашивает студентку первого года: как ты готовишься к экзаменам?

Студентка сообщает, что берет книжки "Преэкзаменационный обзор" и просматривает пять-шесть книжек. Потом замечает, какие вопросы повторяются и заучивает только их. Лекции не посещает и не читает, учебник в глаза не видела. Имеет хорошие оценки. Гордится успехом. Девочку не интересует медицина, ее интересует стать врачом, но только так, чтобы никаких знаний не получить. Тьфу.

Вот еще из повсеместности маразма. К хануке изгоровлена игрушка "Поющий раввин". Их там целая полка, крючконосых и бородатых. Нажмешь ему на ножку - а он как заорет "Хава нагила!"




 

Comments

[ira-zorina.livejournal.com]

Юлия, в тестовую систему обучения внесли негативный вклад психологи еще в начале 20 века. Американцы, будучи прагматиками, наиболее рьяно стали вводить повальное тестирование для проверки знаний, как в школах, так и в вузах. Но тестовый интеллект измеряет память, сообразительность и уровень знания конкретных фактов.
Способность к обобщению, размышлению развивается только на материале проблемных ситуаций. А их использование требует большего аудиторного времени и предполагает небольшие учебные группы. Если из процесса обучения уберут проблемные ситуации, то это будет крахом обучения, как у вас, так и у нас. Раньше, к примеру, курс «Психологии личности» читался два семестра (120 часов). Теперь его сократили до 32 часов при прежнем наполнении. Приходится гнать дайджест, а подумать над прочитанным у студентов времени нет.
Думаю, что ассоциация с игрушкой у Вас возникла не случайно. Надо ждать, когда обучающимся будут просто вживлять чип, и при нажимании на определенную точку они будут воспроизводить нужный текст. :-)

[experiment8or.livejournal.com]

О! как психолог вы распутали сложные ассоциации моей души
Но я не думаю, что тестирование плохо. В шолах только относительно недавно ввели тесты, а до того ввобще было не измерить - чем тут дети занимаются. А проблемное обучение - об этом я и пишу, вот и предыдущий пост об этом. Студенты лихо расправляются проблемами, а базы у них нет, потому что закладывать ее некогда. Решения на основании методички. Прежде чем проблемы решать, заучите таблицу умножения на десять.