Nov. 13th, 2012
Бухтение злобной училки
Nov. 13th, 2012 07:50 pmПровела сегодня на занятие с гредюейт студентами. Предмет - введение в научную литературу, разбор статьи. Статья дана за неделю, плюс материал для "просмотреть заголовки", чтобы быть в курсе, о каких клетках и о каком механизме речь,. Статья написана легко, как специально для учебного пособия.
В классе пять мальчиков и девочка, первый год в программе. Статью читали, но о чем она и зачем это нужно не понял ни один человек. Вспомогательный материал не просмотрели вообще. Методов не знают, даже таких простых, как флоу-цитометрия и химерные мыши - не в деталях, а на уровне "a об чем эта, а?"
Вынесли общее впечатление: статья о том, сколькими способами можно убить мышь.
С одной стороны, мамадарагая, ну и студент нынче пошел ленивый, в прошлом году было гораздо лучше. С другой стороны, вспоминая себя саму, в той же самой комнате, и как я плавала и тонула на своей первой статье - они тут все просто гении по сравнению с убогой мной. Поняла, что с детьми главное - терпение, и пошла дальше биться головой об стену.
В классе пять мальчиков и девочка, первый год в программе. Статью читали, но о чем она и зачем это нужно не понял ни один человек. Вспомогательный материал не просмотрели вообще. Методов не знают, даже таких простых, как флоу-цитометрия и химерные мыши - не в деталях, а на уровне "a об чем эта, а?"
Вынесли общее впечатление: статья о том, сколькими способами можно убить мышь.
С одной стороны, мамадарагая, ну и студент нынче пошел ленивый, в прошлом году было гораздо лучше. С другой стороны, вспоминая себя саму, в той же самой комнате, и как я плавала и тонула на своей первой статье - они тут все просто гении по сравнению с убогой мной. Поняла, что с детьми главное - терпение, и пошла дальше биться головой об стену.